Au sein du Lycée Professionnel Privé Jacques Raynaud, les élèves bénéficient chaque jour de l’accompagnement de professionnels passionnés qui mettent leur expérience au service de la transmission des savoirs. Parmi eux, Franck enseigne le froid et la climatisation depuis maintenant 7 ans.

Son parcours est loin d’être classique. Après de nombreuses années dans le secteur professionnel, il décide à 50 ans de relever un nouveau défi : devenir enseignant !

« J’ai plaqué mon CDI, j’ai tout quitté pour un CDD dans l’Éducation nationale. Je me suis dit : qu’est-ce que je risque à part essayer ? Aujourd’hui, je pense que c’est le meilleur choix que j’ai fait de ma vie. »

Une passion transmise de génération en génération

Le métier de frigoriste fait partie de l’histoire familiale de Franck. Son père exerçait déjà cette profession et lui a transmis très tôt le goût du métier. Cette passion, il cherche aujourd’hui à la partager avec ses élèves.

« Mon objectif, c’est de leur donner un métier ou tout du moins une graine. Une graine qui leur permettra de trouver leur voie plus tard. »

Au-delà de la technique, Franck considère que son rôle est avant tout d’accompagner les jeunes vers un avenir professionnel durable, en leur donnant les outils nécessaires pour réussir.

Former aux métiers du froid : bien plus que de la climatisation

Si les élèves associent souvent le métier à la climatisation, la réalité est bien plus vaste. Au sein des formations du lycée Jacques Raynaud, les élèves découvrent l’ensemble des compétences nécessaires pour exercer dans les métiers du froid et des énergies. Plomberie, électricité, soudure, brasage, lecture de schémas, mécanique, thermodynamique… Autant de domaines qui font de cette profession un métier particulièrement complet.

« Si vous savez faire une chambre froide, vous savez dépanner un climatiseur. L’inverse n’est pas toujours vrai », aime rappeler Franck à ses élèves.

Son défi au quotidien consiste à rendre accessibles des notions parfois complexes et à accompagner progressivement les jeunes vers davantage d’autonomie et de technicité.

Capter l’attention pour donner envie d’apprendre

Comme beaucoup d’enseignants, Franck fait face à un défi majeur : susciter l’intérêt et maintenir l’attention des élèves. Mais il aborde cette mission avec beaucoup de bienveillance.

« Nos élèves ont parfois tendance à être dans la lune… mais quelque part, ce n’est pas grave, parce que j’étais comme eux. »

Pour lui, la clé réside dans la relation de confiance et dans la capacité à montrer que l’école peut être un lieu où l’on apprend des choses utiles et concrètes.

« Le plus dur, c’est de capter leur volonté d’apprendre. Une fois qu’ils ont compris, alors tout avance très vite. »

La plus belle récompense : voir les élèves grandir

Lorsqu’on lui demande son meilleur souvenir ou une anecdote marquante, Franck ne parle ni d’un projet ni d’une réussite personnelle. Il évoque simplement l’évolution de ses élèves. Il se souvient notamment d’un jeune qui, à son arrivée en CAP Installateur Froid et Conditionnement d’Air, écrivait le mot « interrupteur » de façon très approximative. Quelques années plus tard, ce même élève obtenait un BTS.

« L’évolution des jeunes, c’est ça l’anecdote. On les prend avec leurs bagages et leurs difficultés, et demain on découvre de belles personnes. »

Cette capacité à voir progresser les élèves constitue sans doute la plus grande source de motivation dans son métier.

Un enseignant tourné vers l’innovation

En dehors de sa passion de longue date pour les jeux de rôle, Franck s’intéresse aujourd’hui de près aux nouvelles technologies et notamment à l’intelligence artificielle. Il y voit un formidable levier pour enrichir ses pratiques pédagogiques et développer de nouveaux outils au service des jeunes.

« Grâce aux IA, j’ai pu mettre en application beaucoup de mes idées. C’est devenu une révolution dans ma manière d’enseigner. »

Toujours curieux et en recherche de nouvelles approches, il continue ainsi à faire évoluer ses méthodes pour répondre aux besoins des élèves d’aujourd’hui.

Trois mots pour définir son métier

Si Franck devait résumer son métier en trois mots, il choisirait : Abnégation, Courage et Volonté. Trois valeurs qui reflètent parfaitement son engagement quotidien auprès des jeunes.

Découvrez son témoignage en vidéo

Une interview authentique qui illustre parfaitement les valeurs de transmission, d’accompagnement et de passion qui animent les équipes d’EQUATIO au quotidien.

Vous souhaitez en savoir plus sur le métier d’enseignant en lycée professionnel et découvrir le parcours de Franck ? Retrouvez son témoignage complet sur notre chaîne YouTube :

Dans le cadre de notre série de témoignages, nous avons recueilli le récit inspirant d’un jeune diplômé du lycée St-André à Marseille, qui a su saisir les opportunités offertes par notre établissement pour construire un parcours professionnel solide et prometteur. Son histoire illustre parfaitement comment l’écoute, la persévérance et la confiance mutuelle entre élèves et enseignants peuvent mener à la réussite.

Une réorientation réussie grâce à l’accompagnement personnalisé

Initialement attiré par le métier d’assistant vétérinaire, notre ancien élève Billel a dû reconsidérer ses ambitions face aux réalités du marché du travail : “Mon rêve était de devenir un assistant vétérinaire”, nous confie-t-il. C’est alors qu’il s’est tourné vers le domaine de la logistique et du transport, une décision qui s’est avérée judicieuse pour son avenir professionnel.

Une progression rapide et encouragée

Son parcours a débuté par un CAP Logistique au sein même du Lycée Professionnel St-André. Mais très rapidement, ses capacités ont été remarquées. “Deux mois sont passés et ils m’ont proposé de basculer en Bac Pro Transport et Logistique car ils pensaient que c’était du gâchis de rester dans une branche en dessous, et ils avaient tous raison”, explique-t-il. Cette transition précoce témoigne de la capacité du lycée à identifier et à encourager le potentiel de chaque élève.

Avec détermination, cet ancien élève a obtenu son Bac professionnel, puis a enchaîné ses études au sein même du lycée. “J’ai réussi mon BAC ! Puis j’ai continué sans relâche avec un CAP Routier que j’ai acquis (permis Poids Lourd et Super Lourd)”, raconte-t-il fièrement. Cette diversification de ses compétences lui a permis d’acquérir un profil polyvalent, très recherché dans le secteur du transport et de la logistique.

Un défi supplémentaire : le BTS

Encouragé par ses professeurs, il s’est lancé dans la préparation d’un BTS GTLA (Gestion des Transports et Logistique Associée), en alternance. “Les professeurs m’ont sollicité pour continuer en BTS GTLA. Avec beaucoup de réflexion, j’ai décidé à nouveau de les écouter car j’avais vraiment confiance en eux”, explique-t-il. Bien que n’ayant pas obtenu ce diplôme, cette expérience a néanmoins enrichi son bagage professionnel.

Une entrée réussie dans la vie active

Fort de ses diverses formations et expériences, notre ancien élève a rapidement trouvé sa place dans le monde professionnel. “J’ai été embauché en intérim à Ortec Environnement à Marseille, au poste de Chauffeur Super Lourd”, nous dit-il. Sa progression au sein de l’entreprise a été rapide, témoignant de la qualité de sa formation et de son implication personnelle.

Aujourd’hui, Billel occupe un poste à responsabilités, en tant qu’assistant d’exploitation et gère une dizaine de chauffeurs. Cette évolution rapide démontre la pertinence de son parcours de formation et sa capacité à mettre en pratique les compétences acquises.

L’importance du soutien des enseignants

Tout au long de son témoignage, notre ancien élève souligne le rôle crucial joué par l’équipe pédagogique : “Les professeurs ne m’ont pas lâché malgré les difficultés et les efforts en plus que j’ai dû fournir pour y arriver, ils m’ont pris en charge et m’ont suivi tout au long de ma scolarité”. Cette relation de confiance et de soutien mutuel a été un facteur déterminant dans sa réussite.

Reconnaissant envers l’établissement et ses enseignants, notre ancien élève maintient des liens étroits avec eux : “C’est pour cela que je rends souvent visite à mes professeurs ainsi qu’au directeur de l’établissement”. Plus encore, il souhaite à son tour aider les jeunes en difficulté, perpétuant ainsi l’esprit de solidarité et d’entraide qui caractérise notre établissement. Ce témoignage illustre parfaitement comment le lycée St-André accompagne chaque élève dans la construction de son projet professionnel, en s’adaptant à ses capacités et en l’encourageant à se dépasser. Il montre également l’importance de la persévérance et de la confiance en soi pour réussir, même face aux obstacles.

Retrouvez tous nos témoignages sur notre page “Actualités” de notre site.

L’ESAT La Valbarelle, est bien plus qu’un établissement de service d’aide par le travail. C’est un lieu où l’humain est au cœur, un espace dédié à l’inclusion et à l’épanouissement des personnes en situation de handicap. Arrivé il y a plus de 25 ans au sein de l’ESAT, Eric nous retrace son parcours durant toutes ces années au sein de l’établissement et nous rappelle que l’humain reste au centre de tout.

Eric nous raconte ses débuts et son évolution tout au long de ces années : « J’ai rencontré à l’époque une personne travaillant chez Formation et Métier, et qui m’a dit qu’elle cherchait un moniteur pour encadrer les personnes en situation de handicap dans le secteur du bâtiment. J’ai un parcours où je ne connaissais pas du tout le monde du médicosocial. Je viens de l’artisanat du bâtiment pur. Je vous avoue que j’ai été surpris que l’on me propose le poste, mais j’ai tout de même fait un essai et je suis rentré ensuite en tant qu’accompagnant dans ce qu’on appelait à l’époque les Ateliers Protégés. » Au départ il gérait une petite équipe de 3 personnes. Puis de fil en aiguille, il a gravi les échelons en passant moniteur d’atelier avec une équipe de 7-8 personnes, puis adjoint des chefs de travaux pour ensuite prendre la relève après un départ à la retraite en tant que Chef de Travaux, poste qu’il occupe actuellement.

Un rôle clé dans la production

En tant que Chef de Travaux, Eric supervise une variété d’activités, notamment dans les domaines du bâtiment, des espaces verts, de la fabrication de palettes et des activités sédentaires. Son rôle consiste à encadrer une équipe de bénéficiaires, aussi appelés usagers, en leur apportant son expertise afin de les aider à s’épanouir professionnellement. « Ce sont des personnes en situation de handicap sur lesquelles on essaie d’apporter toute notre expérience professionnelle, pour qu’ils s’épanouissent au milieu du travail » souligne-t-il.

Un environnement propice à l’épanouissement

Son témoignage met en lumière des moments marquants de son parcours à l’ESAT. Son engagement est renforcé par la possibilité d’encadrer et de transmettre aux usagers l’amour du métier. « J’ai découvert une association à taille humaine où le projet principal est la personne, et ce que l’on peut faire autour de cette personne pour l’aider à l’insérer dans la société. Cela m’a beaucoup plu » confie-t-il. Il rajoute également avoir vu l’évolution de Formation et Métier et de l’établissement durant les années : « C’était un petit établissement qui était très replié sur lui-même. Alors qu’aujourd’hui, ce qui a changé, c’est l’ouverture sur l’extérieur. Le fait d’être implanté dans une zone commerciale, l’établissement a grossi. On a diversifié nos partenaires dont la SEM (Société des Eaux de Marseille) par exemple. On vient de signer également un contrat de 5 ans pour la ville de Marignane. On commence à être reconnu pour le travail qui a été fait et c’est très intéressant. »

Des chantiers marquants

Parmi les nombreux projets réalisés, un chantier a particulièrement marqué Eric : la construction de 3 bâtiments industriels de plus de 1000 m² à La Bédoule. « C’était un chantier de 3 ans et demi, du début à la fin, c’est-à-dire du dallage, de la construction, de la toiture, de l’aménagement électrique, de tout ce qui peut être réseau jusqu’au goudron des parking. Ce chantier a été assez conséquent, où nous avons pu faire tourner et évaluer beaucoup de personnes », se souvient-il avec fierté. Les retours positifs des clients pour la qualité du travail réalisé par les usagers sont une source de satisfaction et de motivation pour l’équipe.

La diversité des compétences

Sur des projets de chantiers, les usagers sont formés à de nombreuses compétences : « on est capable de coordonner presque tout corps d’activité : électricité, plomberie, carrelage, gros œuvre, toiture, menuiserie. Un panel assez complet. » précise-t-il. De plus, en ce qui concerne la fabrication de palettes, l’ESAT collabore avec le leader européen PGS pour produire tout type de palettes, allant des plus petites aux plus imposantes.

Pour terminer son témoignage, notre interlocuteur souhaite faire passer un message fort : « C’est une association qui mérite d’être découverte pour ce côté humain, et surtout qu’il faut qu’elle reste à taille humaine. Je pense que chez Formation et Métier, le mot humain prend toute sa valeur. » Cela résume parfaitement la philosophie de l’ESAT La Valbarelle, où chaque usager est accompagné de manière personnalisée pour adapter les activités selon ses aspirations. Il souligne également l’importance de la prise en charge pluridisciplinaire, où divers professionnels collaborent pour guider les usagers depuis leur arrivée au sein de l’établissement jusqu’à leur insertion professionnelle.

Encourageant ceux qui souhaitent rejoindre cette belle aventure, il conclut : « J’encourage les gens à nous rejoindre et à apporter le meilleur d’eux-mêmes. »

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Comme Eric, vous souhaitez donner du sens à votre métier et rejoindre une association engagée auprès des personnes en situation de handicap ? N’hésitez pas à déposer votre candidature spontanée via notre formulaire.

Créatrice d’une marque de bijoux et accessoires, Anne s’est retrouvée en pleine réflexion sur son avenir professionnel. Elle souhaitait trouver un emploi à temps partiel pour ne pas lâcher sa marque. Et c’est dans cet objectif qu’elle est allée à la rencontre de nos conseillères de l’OMI pour l’accompagner dans son projet. Anne nous raconte son parcours à travers ce beau témoignage.

« J’ai créé ma marque il y a 8 ans – des bijoux et accessoires de mode aux couleurs de la Provence avec des matières premières locales et éthiques. J’alternais le développement de cette marque avec d’autres missions. Il y a un an et demi j’étais en pleine réflexion professionnelle, j’allais devoir chercher un travail à temps partiel. »

C’est dans cet objectif qu’Anne a fait appel aux services de l’OMI et a demandé un accompagnement via le dispositif « Boost-Emploi ».  

« J’avais un rendez-vous avec ma conseillère à peu près une fois par mois. Ça a duré une bonne année. Nos rendez-vous servaient à faire le point à chaque fois sur les étapes. Si ma conseillère avait des offres à me proposer on regardait ensemble, on remettait à jour mon CV. On regardait également un peu dans mon entourage s’il y avait des postes qui pouvaient m’intéresser. Mais au final je parlais beaucoup plus de l’état d’avancement du développement de ma marque que de la recherche d’emploi en parallèle. »

Au cours des entretiens, sa conseillère a remarqué qu’elle en revenait toujours à sa marque. Elle lui a dit : « On peut vous aider à chercher un travail, mais en fait, vous êtes une créatrice ». Et l’entendre dans la bouche de quelqu’un d’autre lui a ouvert les yeux et l’a conforté dans son projet de devenir entrepreneuse !

« Quand on est entrepreneur, on a plein d’hésitations. On remet souvent tout en question. Ce moment m’a aidée à me concentrer sur mon véritable objectif et à le concrétiser. J’en suis très fière ! Ma conseillère m’a beaucoup aidée : elle me donnait des pistes sur les parcours d’autres créateurs qu’elle a accompagnés. Nos rendez-vous réguliers étaient très importants pour moi : j’avais besoin d’échanger, de confronter mes idées. Ça m’a aidé à me recentrer. Et pouvoir faire ça avec quelqu’un qui a une écoute bienveillante et s’enthousiasme pour votre projet, c’est précieux ! »

Anne précise qu’elle a su trouver une aide précieuse dans l’accompagnement de son projet professionnel : « D’aller se confronter quand on a un projet, d’en parler beaucoup à plein de monde, d’échanger, d’avoir les retours, et de tester. » C’est le plus important selon elle. Elle précise même « qu’il ne faut pas attendre que tout soit parfait pour se lancer parce que sinon on ne se lance jamais. Moi je suis très perfectionniste, je sais que des fois j’attends, j’attends, j’attends, et au final on se lance, on teste, et on voit le retour des gens puis on ajuste. Sinon dans la vie on n’avance pas ».

Ce qu’elle retient de cette année écoulée ? « Une chose très importante à mes yeux a été le suivi régulier de ma conseillère. Cette régularité ça m’a vraiment aidé à me recentrer sur mon activité, sur ce que je voulais faire. Il y avait ce côté bienveillant et cette écoute. Et même après cet accompagnement, le suivi reste, au-delà de la formation. Au final on peut dire que c’est grâce à l’OMI en partie que j’ai réussi à être là aujourd’hui dans ma boutique. C’est un projet que j’avais depuis longtemps mais que je n’avais pas concrétisé, car plein de doutes, de peurs et de freins. Je suis hyper fière et hyper contente par rapport à ça. »

A travers ce nouveau témoignage, Anne nous a montré comment l’OMI a su l’accompagnement et l’aider à développer sa marque et se recentrer sur ses réelles envies de carrière.

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