Equatio
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BTS GESTION DES TRANSPORTS ET LOGISTIQUE ASSOCIÉE
CFC Alternance (Marseille 13ème) ou au sein de votre entreprise

PROgramme
Innovation dans l’animation

Formation

Continue

Durée

7 heures

Description :

Cette formation permet aux professionnels de découvrir et d’expérimenter des approches innovantes pour dynamiser les animations et renforcer l’engagement des résidents. Elle propose des outils concrets, créatifs et adaptés, intégrant les dimensions sensorielles, technologiques et relationnelles, tout en valorisant les capacités de chacun. Elle favorise également la co-construction d’activités originales et l’intégration durable de pratiques innovantes au sein des établissements.

Prérequis

  • Aucun prérequis
  • Public concerné : professionnels en charge de l’animation au sein des établissements médico-sociaux, notamment en EHPAD

Modalités d’inscription et délais d’accès

  • Inscription par mail puis validation du devis
  • L’inscription doit être effectuée au maximum 1 semaine avant la date de la formation
  • 6 participants minimum, toute entreprise confondue

Rythme et durée

  • Formation d’une durée de 7 heures sur 1 jour

Financement et tarif

  • Tarif intra-entreprise : 1050€ (tarif groupe)
  • Tarif inter-entreprise : 250€/personne

Contact

Lillian DALLEST

ldallest@formationmetier.fr

Accessibilité handicap

  • Accès PMR (personne à mobilité réduite) en Inter-entreprise
  • Dans le cas où cette formation serait réalisée en Intra, son accessibilité dépend également de l’accessibilité de la salle mise à disposition par la structure d’accueil
  • Pour plus d’information, Bertrand CHAMBIN est notre référent handicap (adultes) : bchambin@formationmetier.fr

Lieu de formation

Inter ou Intra entreprise
CFC Alternance
18 Boulevard Gueidon
13013 Marseille

Objectifs de la formation

Objectif général de la formation :

À l’issue de la formation, les participants seront capables de prévenir l’apparition des escarres chez la personne âgée en adaptant de manière pertinente le positionnement assis et allongé.

Objectifs pédagogiques opérationnels :

À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de mettre en pratique les aspects suivants :

Comprendre le public et les enjeux de l’innovation

  • Les besoins, capacités et motivations des résidents
  • Les limites des animations traditionnelles et l’intérêt d’innover
  • Les facteurs favorisant l’engagement réel des participants

Découvrir des approches et outils d’animation innovants

  • Nouvelles tendances en animation gérontologique
  • Activités créatives innovantes : arts, musique, expression corporelle
  • Animations sensorielles : toucher, odeurs, sons, lumière
  • Outils technologiques simples et adaptés : tablettes, photos, vidéos, objets interactifs

Renouveler et adapter les animations existantes

  • Comment transformer une activité classique en activité innovante
  • Valorisation des capacités préservées : participation active, choix, co-construction
  • Activités inclusives adaptées aux troubles cognitifs ou moteurs

Créer des animations originales à partir de ressources simples

  • Utilisation d’objets du quotidien pour inventer de nouvelles activités
  • Approches ludiques et ateliers de stimulation cognitive
  • Animations favorisant le lien social, l’humour, les souvenirs et l’émotion positive

Pratique et mise en situation

  • Création d’une activité innovante en groupe
  • Présentation et échange sur les idées proposées
  • Ajustements et pistes d’amélioration

Plan d’action pour l’établissement

  • Identifier les animations testables rapidement
  • Adapter les ressources matérielles et organisationnelles
  • Élaborer un mini-plan pour intégrer l’innovation dans la pratique quotidienne

Méthodes d’évaluation

  • Évaluation diagnostique : attentes et représentations initiales
  • Évaluation formative : exercices et échanges collectifs
  • Évaluation sommative : analyse de cas finale et restitution orale
  • Évaluation de satisfaction individuelle
  • Feuilles d’émargement et attestations de fin de formation

Méthodes pédagogiques

  • Alternance d’apports théoriques et de pédagogie active
  • Études de cas et travaux en sous-groupe
  • Échanges d’expériences entre pairs
  • Supports numériques